Capybara, convivencia escolar y Ley 21.809
La convivencia escolar es un fenómeno relacional. No basta con mirar casos aislados: es necesario entender cómo se organizan los cursos, dónde aparecen señales de aislamiento, qué vínculos son recíprocos y qué dinámicas pueden escalar.
Capybara transforma una experiencia breve para estudiantes en evidencia útil para equipos directivos, convivencia escolar, orientación y docentes. La plataforma ayuda a observar cooperación, reciprocidad, liderazgo, fragmentación e integración.
En Chile, este trabajo hoy se conecta con un marco regulatorio más explícito. La Ley N° 21.809, publicada el 1 de abril de 2026, con disposiciones programadas para entrar en vigencia el 1 de julio de 2026, fortalece el marco nacional de buen trato, bienestar y prevención y erradicación del acoso escolar, la discriminación y la violencia en comunidades educativas. Herramientas como Capybara pueden ayudar a que los colegios pasen de la documentación reactiva a la prevención temprana basada en evidencia.
Para CRiSS-LAB, Capybara conecta investigación aplicada, teoría de juegos experimental, ciencia de redes e inteligencia artificial con un problema urgente para colegios en Chile: actuar antes de que el conflicto se vuelva más difícil de abordar.
Más información en capybara.cl.
Cristian Candia
Profesor Asociado, Instituto de Data Science, Facultad de Ingeniería, Universidad del Desarrollo, Chile. Director de CRiSS-LAB.
Cristian Candia estudia cómo las sociedades transforman información en relevancia colectiva a través de la atención, la memoria, las preferencias y la coordinación. Su trabajo combina ciencia social computacional, ciencia de redes, IA y datos conductuales a gran escala para entender cómo grupos, instituciones y sociedades deciden qué importa.